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Conoce en esta sección algunos estudios e informes relativos al tema de la educación inclusiva en América Latina y el Caribe. Si bien éstos han sido seleccionados por constituir aportes importantes a los debates, no representan necesariamente la opinión del equipo editorial del OREI.

Políticas, Prácticas

El Derecho a la Educación en Contextos de Encierro – Política y Prácticas en América Latina y el Caribe

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Esta publicación, que le sucede a la publicación “Educación en Contextos de Encierro: Derecho Inalienable!”, realizada por la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación en 2011, procura actualizar e identificar los avances que, en términos de marcos normativos internacionales, regionales y nacionales, tienden a la concreción o ampliación del derecho a la educación de las personas privadas de libertad, así como conocer las políticas gubernamentales de más reciente implementación dirigidas al cumplimiento del derecho a la educación en las cárceles.

Leyes, Políticas

Consulta Regional sobre la educación para la paz, convivencia democrática y derechos humanos

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Este informe tiene el propósito de conocer en qué medida los principios de Educación en Derechos Humanos están informando prácticas y políticas educativas en la región, de la legislación a las prácticas en los centros educativos, incluyendo programas, currículo, materiales y la formación docente. De esta manera, se invitó a distintos actores sociales a reflexionar sobre el tema, incluyendo estudiantes y docentes.

Prácticas

Escuela, identidad y discriminación

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Esta publicación reúne reflexiones sobre los desafíos que representa, en el campo de las políticas educativas, la compleja y creciente diversidad de las sociedades latinoamericanas. Voces de la Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, España, Francia, Guatemala y México promueven el intercambio de experiencias a partir de un diagnóstico de la situación social y educativa de América Latina y de cada país, los recursos conceptuales a partir de los cuales enfocar analíticamente el desafío de educar en sociedades diversas y los varios aportes para el diseño de políticas orientadas a garantizar el acceso universal al conocimiento.

Políticas

Situación Educativa de América Latina y el Caribe: Hacia la educación de calidad para todos al 2015

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Esta publicación tiene el propósito de poner en valor el progreso alcanzado y reconocer los esfuerzos realizados. También pretende develar los desafíos emergentes para la agenda educativa post 2015 que deberá generar sin duda una nueva visión de la educación en la región.

Políticas

Educación y políticas sociales: sinergias para la inclusión

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Esta publicación abre el debate y profundiza sobre cómo las políticas que pretenden asumir el desafío de la inclusión de los grupos más vulnerabilizados tienen también, ellas mismas, el desafío de integrarse al funcionamiento regular de las escuelas y de las clases.

Leyes

La educación es un derecho humano – Por la no discriminación en la educación

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Esta publicación es parte de la Campaña por la no discriminación en la educación, y responde al desafío de darle visibilidad a la desigualdad, a la discriminación, al racismo y al sexismo dentro y fuera de los sistemas educativos como estrategia fundamental para el reconocimiento de su existencia y su superación.

Leyes, Políticas

Los Pueblos Indígenas en América Latina – Avances en el último decenio y retos pendientes para la garantía de sus derechos

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Esta amplia recopilación de datos se elaboró como parte de la preparación de la reunión de alto nivel denominada Conferencia Mundial sobre los Pueblos Indígenas, realizada en septiembre de 2014, en el marco del 68º Período de Sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas. En el cuarto capítulo de la publicación, referido al derecho al bienestar de los pueblos indígenas, se ha puesto énfasis en dos de sus pilares fundamentales, la salud y la educación. Se explicita que la participación y la interculturalidad son requisitos indispensables para el ejercicio pleno del derecho a la educación de los pueblos indígenas, aunque distan todavía de haberse institucionalizado como paradigma en un sentido integral.

Datos

Educación y desigualdad en América Latina

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Este estudio propone que la región no ha logrado transformar al sistema educativo en un mecanismo potente de igualación de oportunidades, en parte porque un factor importante que determina los logros y resultados educativos es el ambiente y los ingresos disponibles en los hogares de origen. La mayor parte de las veces esta desigualdad se ve reflejada, además, en una marcada segmentación y estratificación de la calidad y eficiencia del propio sistema de oferta educativa.

Análisis

Adolescentes: derecho a la educación y al bienestar futuro

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La educación es un paso importante para garantizar la apertura a mejores oportunidades de desarrollo personal y social. Sin embargo, existe un importante porcentaje de la población adolescente que no termina la enseñanza secundaria en la región. Los motivos de la deserción escolar son distintos según el sexo y, por lo mismo, requieren ser enfocados de manera específica y apropiada. Esta investigación, basada en el análisis de encuestas de hogares y estudios especiales sobre educación, empleo, uso del tiempo y población, pretende llamar la atención sobre los desafíos que aún persisten y que están relacionados con las desigualdades socioeconómicas, étnicas y de género, y con la calidad de la educación.

Datos

La situación educativa de la población indígena y afrodescendiente en América Latina

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En la actualidad persiste la discriminación étnica y racial como base de la desigual distribución de recursos, lo cual se refleja claramente en los indicadores económicos y sociales comparados, sistemáticamente desfavorables a ambos grupos poblacionales. El presente cuaderno es una síntesis y actualización del capítulo “La situación social y educativa de la población indígena y afrodescendiente en América Latina” del Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas de América Latina 2011 del SITEAL. En esta publicación, se incorporan datos referidos a México, correspondientes al año 2010.

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