Problemáticas de las identidades femeninas en contextos de privación de libertad en Argentina

Publicó en .

Luis Sandoval

31/07/2018 Por Luciana Daniela Morini, con la colaboración de Francisco Scarfó*. Como sociedad argentina y latinoamericana, nos encontramos atravesando un tiempo de profundas discusiones contra el sistema patriarcal hegemónico. Las luchas llevadas adelante por el colectivo de identidades femeninas comienzan a ganar mayor visibilización, cuyos casos más representativos los constituyen las movilizaciones en Argentina del […]

Educación y diversidad sexual en la cárcel: políticas públicas y formación docente

Publicó en .

Por Andrea Godoy y Francisco Scarfó El tema de educación y diversidad sexual en la cárcel suele ser una problemática, aún más cuando abordado desde la política pública para la educación en contextos de privación de libertad y en la formación docente. En 2006, se sancionó en la Argentina la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) que establece que: “Todos […]

Una mirada sobre la presencia de niños y niñas en las cárceles y políticas de educación infantil

Publicó en .

25/10/2017 Por Francisco Scarfó En las cárceles no solo hay detenidos hombres, jóvenes y, en menor proporción, mujeres, sino también hay otros colectivos sociales que sufren la privación de libertad. Amén de esta diversidad que suele ser invisibilizada, hay un colectivo que está encarcelado sin haber cometido delito, sin juzgamiento ni condena, y por cierto […]

El trabajo docente en cárceles

Publicó en .

25/07/2017 Por Francisco Scarfó Ante el tema “del trabajo docente en cárceles”, lo primero que resulta decir es que es justamente un trabajo, o sea, una acción intencionada, remunerada, legal (incluye derechos y obligaciones) y que por su singularidad y especificad se concreta entre y con personas. Por ende, al pensar el trabajo docente, se […]

La privatización de las prisiones y el impacto sobre la educación en las cárceles

Publicó en .

20/02/2017 Por Francisco Scarfó La privatización de las prisiones es un tema que se viene discutiendo en las últimas décadas, promovido por las políticas neoliberales surgidas en los años 1980 principalmente en Norteamérica (y en algunos países europeos) y en América Latina desde los 1990 hasta los días de hoy[1]. Esto tiene una estrecha relación con […]

El desafío de garantizar trayectorias escolares a las personas privadas de libertad desde la política pública

Hemos visto y dado razones suficientes en artículos anteriores sobre el por qué y el para qué de la educación en la cárcel. Queda evidenciado que la educación es un derecho humano indispensable para cualquier persona que necesita estar y ser incluida y participante activa en la sociedad, en la cultura, en el trabajo y […]

¿Cómo pueden convivir saludablemente la educación y el trabajo en la cárcel?

Publicó en .

En las jornadas promovidas en julio del 2016 por la organización Ação Educativa, de Brasil, en el marco de la “Semana de Formación en Educación Popular y Derechos Humanos: cultura y educación para la resistencia“, se debatió sobre una especie de “choque” de derechos entre la educación y el trabajo en la realidad carcelaria, dejando claro […]

¿Por qué es necesaria la investigación en la educación en cárceles?

Por Andrea Godoy Coordinadora General RED LATISEC Francisco Scarfó Referente académico de RED LATISEC A la hora de pensar y ejecutar cualquier política pública, y más sobre los derechos sociales, es clave contar con información y una agenda de prioridades que hagan de la acción política del Estado junto a la sociedad civil la transformación […]

Experiencias en América Latina sobre educación en prisiones

Publicó en .

En el mes de julio del 2016, la organización Ação Educativa, ubicada en el estado de São Paulo, en Brasil, movilizó la realización de una Semana de Formación en Educación Popular y Derechos Humanos: cultura y educación para la resistencia e incluyó su programa una Jornada sobre el Sistema Prisional y educación en prisiones: experiencias […]