Esta publicación ofrece algunos elementos conceptuales sobre la temática de la diversidad cultural y el enfoque de la educación intercultural como horizonte para comprender la realidad diversa de las aulas latinoamericanas. La perspectiva teórica tiene en cuenta que la educación inclusiva es, por definición, intercultural y por lo tanto abarca a toda la población.

Asimismo, se proponen algunas herramientas para el diseño de contenidos y planificaciones didácticas desde el enfoque de la educación intercultural, los cuales incluyen elementos sobre la evaluación de los aprendizajes. El libro también aborda la relación escuela-comunidad, aportando estrategias que pueden ayudar a desarrollar un trabajo colaborativo entre docentes, especialistas, padres y alumnos.

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