Según la legislación nacional, los niños con habilidades diferentes, cualquiera que esta sea, tienen derecho y deben ser incluidos en los procesos de aprendizaje impartidos en las instituciones educativas públicas. No obstante, una serie de reclamos por parte padres de niños con estas habilidades se han evidenciado en los últimos años.
La Republica – 26/03/2015
Asperger: una realidad invisible para la educación y salud del país
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